2005年开始，全国高考上海卷、福建卷、湖北卷出现了一种新型的作文模式，我们把它称为“题意作文”(有人称作“后话题作文”“新材料作文”)。这种作文模式提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。但是，这种作文题型增加了限制条件，也增加了同学们的审题难度。而在历年的作文“等级评分标准”中，“符合题意”是评分等级中的最高等级，其重要性非同一般。审题正确，把握住了大方向，则有可能胜券在握；审题失误，偏离了话题，则有可能满意盘皆输。所以说，审题是作文的第一要旨，半点马虎不得。

    审题，就是正确地理解作文题意，把握住题目的要求，从而确定文章的体裁、选材范围、内容重点以及写作方法等。就如清代学者薛雪曾说的，“一题到手，必观其如何是题之面目，如何是题之体段，如何是题之神魂。”通过审题，从形式到内容，总揽文章材料、内蕴以至写法大略。它是立意的准备，是构思文章的初始。而审题的关键在审材料，因为材料是立意构思的基础，是树之根，水之源。那么作为考生，应该怎样理性地面对陌生的高考作文试题的材料呢？

    下面具体讲审题的一些方法。　

    1.抓住关键词句面对一个陌生的作文试题，要能够找到题目的“要害”，这要害也许是一个词，也许是一句话，它往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨，以此为把握材料审题立意的突破口，打开思路，确定写作的角度和内容，往往能事半功倍。

    例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个？贝利答道：下一个。这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。审题时，抓住了这个关键词，立意也就不成问题了。

    例2、某西方城市海边，一渔夫正在钓鱼，腰里别着一把尺。每钓到一条鱼，他都要用尺子量一量，凡是不符合尺寸的，他都把它丢到海里。

    审题时如果抓住反复出现的词语“尺”，我们就很容易看出：把握心中的尺度，诸如此类与尺度有关的立意都是切合题意的。

    例3、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

    关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界，“别摔在熟悉的路上”（野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新），不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。

    2、注意以果溯因(因果分析)任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

    例4、克罗地亚海滨小城扎达尔海岸边上，有一架经过精心设计的海浪管风琴，白色石阶下暗藏35个大型风琴管，大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落，都会在风琴管中自动形成气压变化，美妙的乐声也随之产生。这就是世界上独一无二的海风琴。

    海风琴建成于2005年，设计者是建筑师尼古拉·巴希奇。巴希奇生长在海边，小时候就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感也来源于此。去年海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。

    读材料后，我们应考虑，海风琴的设计非常巧妙，那么，巴希奇的灵感从何而来？大自然。理清了这一关系，我们就很容易立意：灵感来源于自然，师从自然。

    例5、2006年全国卷（1）作文。

    乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。

    3、辨明事物关系任何事物都是相互联系的，所谓辨明关系，就是用辩证思维的方法，找准这些事物之间的联系，梳理出它们之间存在的关系，多角度多层面地解剖话题。

    当然，从不同角度思考材料，会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

    例4中，如果抓住人设计的海风琴与大海互相依存，奏出美妙的音乐，我们就可以立意：人与大自然和谐相处，也是切合题意的。

    例6、托尔斯泰在82岁高龄时说：人是以灵魂为生，而不是肉体为生，如果人知道这一点并且不是把自己的生活寄托在肉体上，而是寄托在灵魂上，那么，无论出现什么样的不幸、苦难和病痛，他的生活都不可能成为其他的样子，而只能是一种牢不可破的幸福。

    请根据对以上材料的理解和体会，结合你对当今时代的认识和思考，自选角度，写一篇作文。

    在这则作文材料中，反复出现了两个词——灵魂和幸福，这两者是相辅相成的，缺一不可，据此立意，精神幸福才是真正的幸福是切合题意的。如果没有注意到二者的关系，只写精神，或者只写幸福，则是偏离题意。例4中，如果没有注意灵感是从自然中得到的，只写自然或只写灵感，同样是偏离题意。提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。先

    4、切忌断章取义。有些同学在审材料时，只拣自己感兴趣的词或句，抓住只言片语做文章，而没有对试题所给的材料中每个词、每句话的含义及其相互关系都认真推敲、揣摩、辨析，形成完整的认识，从总体上把握材料内涵，真正弄明白出题人的意图，这样就造成了严重偏离题意。例4的作文题，有同学仅仅抓住材料中的“公共”一词做文章，得出“要奉献”的立意，这就离题万里了，因为他没有注意到这个奖项的名字与海风琴的设计者设计琴没有直接关系。　　

    总之，对于材料，首先要整体把握。材料作文所根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系来推主旨，千万不要断章取义，孤立地理解某一个词。做到这几点，再难的材料我们都可以做到紧紧围绕材料内容和含意作文，内容等级便易进入一类。